从“看”到“育”，托管更要赋能

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清晨，雄安容和金源小学的管乐教室传出优美旋律；舞蹈室里，同学们旋转跳跃，绽放自信；物理实验中，静电、磁铁的奇妙让同学们探寻“力”与“场”的奥秘……与一般的暑期看护不同，雄安新区2025年中小学生暑期免费托管班上，每天都精心安排了各种“兴趣赋能型”特色课程。

当托管超越单纯的看护，它便能成为拓展教育服务、促进学生全面发展的好帮手。在雄安容和金源小学德育处主任李靖玉看来，今年暑期的6期托管班中，艺术、科技等课程设置，让孩子能够更加精准地找到自己的兴趣点，以便于学校和家长为孩子制定更长远的培养计划。

从“看”到“育”的转变，回应了新时代的教育需求。随着社会发展和教育理念更新，单纯的知识灌输已难以满足人才培养需要。雄安托管课程中的红色教育、特色活动等内容，着眼于让孩子们开阔视野、培养兴趣、发展特长，与素质教育理念高度契合。在做好看护的同时，各学校立足实际，合理开设课程，开放教室、图书馆、运动场馆等设施。这种安排既满足孩子的兴趣需求，又避免家长陷入假期是否为孩子报课外班的纠结。在雄安容和悦容小学，冰壶课为学生们打开一扇探索新世界的门，成为不少同学最喜欢的课程。

创新资源整合模式，雄安探索引入艺术类专业人才、高校师生等参与暑期托管服务。这种“请进来”的策略巧妙地盘活社会教育资源，既保证了课程专业性，又通过公益普惠模式让优质教育资源惠及更广泛群体。邀请中国音乐家协会管乐协会专业团队提供指导，引入河北北方学院大学生志愿者携七彩课堂开展志愿服务……这种资源整合为更多家庭提供了接触多样化兴趣课程的机会。

公共服务的温度在细节中显现。雄安托管服务主要针对疏解单位员工、三县及新建片区居民（含进城务工人员）中家庭看护确有困难的在校中小学生，遵循自愿原则开展6期不同时段的托管，既尊重了学生和教师的选择，又满足了不同家庭的实际需求。

雄安新区的实践为我们提供了一个样本：优质的托管服务应当是看护与育人的结合。它既解家长之忧，又能在兴趣引导中促进孩子全面发展，在公益普惠中促进教育公平。当越来越多的托管服务能如此精心设计、整合资源、提升品质，它便不再只是家庭的“减压阀”，更可以成为孩子成长路上的“加油站”。（郝金钰）